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            找學校

            學生厭學的現象出現是有它的主客觀因素的,很復雜;學生厭學的最終結果,就是對學習失去了興趣和信心。
              一、學習成績差
                   由于不愿學,學而不會,提不起精神和情緒消極,再加上他們的知識基礎十分薄弱,隨著學科知識學習的不斷深入,他們很難再理解新的概念和原理,很難理解新的公式、定理和規律,日久天長,成績越來越差,形成惡性循環。

              二、沒有成就感
                   成就感是一個人堅持某項工作的重要動力所在,如果屢遭失敗,會影響學生的自我概念,即影響學生對自己的認識和評價,使他們認為自己的能力很差,無法完成學習的要求,產生自卑、自暴自棄的心理,降低學習動機水平。

              三、 人際關系不良
                    當學生因學習上的失敗遭到老師的批評和同學的嘲笑時,他們會認為自己的自尊受到威脅,自信心受到了挑戰,陷入焦慮、恐懼等不良的情緒中,失去心理上的安全感因而很少與家人溝通,不愿和老師溝通,對老師、家長的勸說有抵觸情緒,在家騙父母,在校騙老師。

              四、 具有很強的“破壞性”
                  于成績差,他們的自尊心很少受到別人的關注和重視,一開始內心還有慚愧感、內疚感,繼而發展為滿不在乎以掩飾自己,而同時他們又積極尋找別的途徑來實現“自我的價值”,從而不守紀律,愛出風頭,與老師對著干,混學、閑學,上課故意找碴,氣老師,更嚴重的情形就是完全放棄自己的學業了。

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