用70年時間，我國建成了宇宙中規模最大的職業教育體系
從新中國成立至今，在70年的時間里，我國已經成為全球職業教育體系規模最大的國家。
在建國初期的1951年，全國共有?？茖W校71所，學生總數合計40941人，而到2019年，全國的職業院?？倲颠_到了11600所。
目前，我國中、高職院校每年合計招生926萬，在校生人數近3000萬，每年畢業的中高職學生人數近1000萬。
在11600所職業院校中，有10000所中等職業學校，1418所高職院校，中、高職院校合計有1000多個專業，這些專業幾乎覆蓋了社會發展的不同領域，對市場所需求的幾乎所有崗位都有覆蓋。
尤其是工業領域的41個大門類，107個中類，666個小類幾乎實現了職業教育的全覆蓋。
除此之外，我國的職業院校，面向社會在職人員或行業企業，每年為社會培訓近億人次的各級各類人才，為國家技能型人才的培養做出了突出的貢獻。
70年間，職業院校的總數增加了163倍，在校生人數增加了7500倍。
高考過后，將有一半的考生，入讀高職類院校
2020年的高考，將在6月7日舉行，2019年，全國有1031萬高考生，錄取率85%，也就是說，有876萬高三學生進入了大學。
在這800多萬新生中，有至少350萬的學子，在2019年被高職院校錄取。
隨著“雙高計劃”的實施和應用型本科的建設，職業教育的比重會越來越大，也就會有更多的學生接受職業類教育。
在2019年10月24日，教育部、財政部聯合發布了《中國特色高水平高職學校和專業建設計劃擬建單位》，共有197所高職院校入選第一批“雙高”院校名單。在這197所院校中，有A/B/C三檔，其中，10所高職院校入選為A檔、20所B檔、20所C檔；入選高水平專業群A檔30所、60所B檔、60所C檔。
“雙高計劃”每5年篩選一次，5年為一個支持周期，第一輪建設從2019年開始。
高職教育的特點，早知道，早準備
高職院校的教學方式，與本科類院校相比，在形式上沒有發生太多變化。
與高中階段的學習模式，也沒有太多變化，在班級的組織上，更是似曾相識。
首先，新生入校報到，組班和住宿
由于高職院校在各省的錄取都是最后一批，因此，上線考生收到錄取通知書的時間比較晚，很多省份的考生，差不多是8月下旬才能收到學校的錄取通知書。
新生接到錄取通知書后，隨通知書會附上助學貸款的相關申請說明和表格，如果需要辦理助學貸款，在到校前按要求準備好資料，報到注冊時，提交到學校即可。
發放錄取通知書的時候，大部分學校都根據新生的來源，會做好班級劃分計劃，班級劃分沒有什么特殊的規則（無論是單招錄取的，五年一貫制入學的，還是統招的，都是混合編班，不再考慮新生的錄取方式）。
報到的同時，會完成學籍注冊、宿舍劃分等，接下來就是2周左右時間的軍訓，軍訓結束，大學的學習身后正式開始。
之后，開始公共課程的學習，早操、上課，似曾相識
現階段，大部分高職院校采取的是2+1或2.5+0.5的培養方式，所謂的2或2.5，是指學生在校學習2年或2年半，剩余的1年或半年時間，需要到企業去“頂崗實習”。高職院校的學生，從入學到畢業，都是3年的學制，成績合格，發大專畢業證書。
在2年或2.5年的在校學習期間，大一階段，基本都是公共課程的學習，所謂的公共課程就是指全院的新生，都需要學習的課程，無論哪個專業，學習的內容都是一樣的，這些公共課程包括思政類課程、高數、英語等。
大一下半學期，專業基礎課程逐漸進入課堂，包括一些專業導論課，或者是專業基礎課。
完成大學一年的學習后，很多學生對大學生活已經適應自如了，各種疲態盡顯，逃課、談戀愛等，各種狗血的事件開始上演，部分學生出現了學習困難，形成了高校中的困難群體，這個群體不僅僅是貧困生，還包括心理、生理、學習、社交等各方面都有困難的學生。
最后，專業課程學習完了，實習和就業來臨，大學生活戛然而止
從大學的第二年開始，專業課成為了學習的重點，與專業相關的名詞、術語、工具、理論成為了學習的主要內容，學生出現了分化，有些心智開竅的學生，在這個階段成長很快，對專業的認識比較清晰，個人發展的定位也比較明確。
而更多的學生開始進入迷茫狀態，每天渾渾噩噩，對專業興趣寥寥，對學習毫無動力。
在專業課的學習中，大部分高職院校建設有對應的實訓環境，學生在學習理論知識的同時，會充分接觸并掌握這些設備、工具和設施的操作技能，在“理論+實踐”的培養模式中，只要學生用心，在校期間，完全可以掌握走上工作崗位所需要的知識、技能和經驗。
高職院校的“頂崗實習”是指，學生在最后一年或半年，由學校安排，學生到企業去帶薪工作，每個月需要提交實習報告，完成實習后，在大三最后一學期畢業前，到校領取畢業證即可。
高職院校專業那么多，如何選擇？
在1400多所高職院校的1000多個專業中，選擇適合自己的專業，確實有一定的困難。
那么，對2020年的高三學生而言，如果高考成績達不到本科線，高職也是不錯的選擇。
首先，優先選擇本省“雙高計劃”內的學校和計劃內的專業
現階段，全國有197所高職院校入選“雙高計劃”，每個省都有至少一所雙高院校，而每一所高職院校在提交申請時，都是以本校強勢專業為依托的。
所謂的強勢專業，也就是目標高職院校實力最強，招生規模最大，在校生人數最多，就業最好的專業。
在填報志愿前，考生應該先了解一下，本省有哪些高職院校入選了“雙高計劃”，這些學校的哪些專業或專業群，入選了該計劃。
同時，考生也要有心理準備，這些專業或專業群，也就是該校報考人數最多，競爭最激烈的專業，一般在第一志愿錄取時，就一次性錄取滿了，而且，被錄取的考生，成績一般都比較高。
其次，絕大部分高職院校，都是面向本省招生的
由于生源的屬地保護政策，高職類院校的絕大部分招生指標，都是放在本省的，因此，也就決定了高職院校的生源，基本都是學校所在省份的學生，即使有外省的學生，數量也非常稀少，這是有政策因素決定的。
由于招生有上述特點，考生直接選擇本省的高職院校即可，而各個省份都有自己的產業優勢和產業布局，考生如果要在三年后謀得一個好的崗位，或在未來尋求較大的職業發展空間，那么，熟悉本省有哪些特色產業、優勢產業是非常必要的。
根據行業、產業的發展，選擇專業。如果所在的省份經濟發展滯后，產業單一，那么，就選擇那些之前隸屬于本省某個部門（非教育廳），且與該部門業務緊密相關的專業，比如交通廳、財政廳等等，因為，這些部門與教育廳共管這所學校，這些部門中，也有很多的領導是這所學校的校友，有一定的資源優勢。
最后，高職錄取，也會滑檔，選報的專業和學校要階梯式分布
高職院校在錄取新生時，也是按“分數優先”的原則來錄取的，優質的教育資源畢竟是稀缺的，所以，在任何批次，都會存在著競爭。
選報高職院校，專業比學校更為重要，因為，職業教育的本質，就是技能教育，因此，學校的影響因素并不大，而專業才是需要優先考慮的。
確定3~4個專業，然后按專業，把省內的高職院校的水平排一下序，由于人們的心理因素，常常覺得省會城市的高職院校比地市上的高職院校要好，不過，一般情況下，實際認知是正確的，因為，高職院校大部分都是由省級財政支持的，所謂近水樓臺先得月，省會城市的院校，在撥款、師資水平等方面，確實有一定的優勢。
但也不是絕對的，如果地市的財力雄厚，而所在地的高校數量又比較少，那么，這些高職院校反而比省會城市的要更有競爭實力。
對考生而言，選擇1~2所省內一流的高職院校，再選擇省會城市的幾所院校，最后，挑選1~2所地市上的高校保底，形成梯度的專業報考清單，是最為穩妥的選擇。
最后，預祝各位學子，在2020年高考中取得好成績！
