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            找學校
            有學生表示,自己的學習任務已經很重了,根本沒有精力再去做家長購買的教輔書,但家長還是熱衷于買各種練習題,上個年度的教輔書“有的連看都沒看就被當做垃圾賣掉了?!?/span>
            初二階段是典型的學業成績分化的時期。課程門類逐漸增加,各學科的綜合性逐漸增強,難度逐漸加大,有的學生出現安于現狀或懈怠的學習態度。很多初二學生將學習問題歸因于客觀性因素,如學習難度加大,但家長多傾向歸因于子女的主觀性因素,二者對學習問題的歸因明顯不同。這種對學習問題的認知不一,自然容易引發諸多親子矛盾。而家長在選擇如何輔導孩子學習時,更加偏向于“給他買學習資料,報輔導班”和“搞好‘后勤’服務”。
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