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            找學校

            每年到了9月1號以后或者開學軍訓以后,就會有很多的中學生尤其是在高一的學生,還有初一的學生不去上學,然后就躲在家里面,家長無論怎么去說就是不想去,然后出現了一些情緒行為的一種模式。


            隨著生活節奏或者學習壓力的增加,現在厭學越來越增多,而且越來越低齡化。一個9歲的小男孩,因為他在生病以后就不想上學,在家里天天玩兒游戲,玩手機,生活也不規律,遠離學校,時間越來越久他就導致了不能去上學。


            而且有一些就是休息了幾個月以后再去上學就跟不上了,或者是降級以后他又有一個落差,所以跟同學的關系也會疏遠,年齡大一點的他的心理的這種自卑情緒可能越來越多,可能如果不及時的給予干預,對于家庭,對于個人他的發展都會受很大的一些影響。

            孩子厭學不想上學怎么辦


            越來越多處于青春期的孩子出現各種各樣的厭學情緒,而這個年齡正是學習的黃金的年齡,出現了厭學,家長、孩子本人都非常的煩躁。那面對厭學,作為家長應該怎么辦呢?

            面對孩子厭學很焦慮,不知所措,然后家長可能就會很情緒化。


            家長首先要調整自己的心情,先不要就是怎么樣讓他馬上去上學,家長往往帶孩子來咨詢,就是想讓咨詢師作為家長的代言人,就是你們想辦法讓孩子去上學,這是家長的目標。


            但是往往孩子的目標他不是這個樣子的,所以來看咨詢家長一定要知道,孩子的目標是什么,你跟孩子就一點都不能去交流,那這個問題就擱置那兒永遠就不能解決,所以家長看看怎么樣,先從自身上降低自己的焦慮,這是家長要注意的。


            當孩子出現了厭學的時候呢,第一時間家長千萬不要著急,家長一定要耐心,這時候家長跟孩子溝通一下,看一看孩子是到底是什么樣的一種心情,發生了什么,這個時候一定去理解到孩子,第一時間家長要關注到孩子的感受。


            從情緒情感上接納孩子,但是不是說讓家長去接納他厭學的行為,是一定要接納他厭學這個行為背后的他的一些心理狀態,你要接納他這一點,這個學生孩子感受到了父母這方面對他是沒有否定的,沒有否認的,他覺得家長們是愛他的,那么你再幫他怎么去適應,去解決他的厭學行為。


            其實有的孩子他并不愿意這樣下去,他心里面他雖然待在家里,但他心里其實很渴望去上學,但是因為他上不了,而特別苦惱,所以這一點家長一定要看到,家長如果不能給他及時的疏導,可以找相應的專業的心理咨詢師來給他疏導。

            1.要去恢復和孩子的親子關系

            許多家長帶著孩子找我們的時候,他們的關系有了很大的惡化。當孩子出現厭學的時候,家長的緊張焦慮會表達出來,他們對孩子往往責罵、否定、批評,所以他們的關系往往得到破壞,所以我們首先要做的是修復他們的關系。因為孩子的焦慮、緊張、恐懼,甚至對學校學習的一些自卑都會影響到他們的厭學,這個時候我們要和孩子進行共情,去走進他們的內心,這樣才能有利于去解決厭學的問題。


            2.和孩子一起分析厭學可能存在的原因

            我們的孩子往往會給我們抱怨學不會,或者老師教得不好,或者受了同學的欺負等等一系列的原因。其實這些都是表面上的一些借口,真正的問題來自于孩子心理素質過弱,他們耐受挫折的能力太弱,所以孩子厭學的時候,反而是一個很好的機會,來幫助孩子去歷練、去成長。

            比如,孩子說學不會,通常的方式就是不學了,其實我們更應該陪伴孩子,因為學不會又要去學,培養堅持的這種品質和意志力,培養鍥而不舍的精神。當抱怨我們的老師教得不好的時候,我們可以去強化發揮孩子的自我主觀能動性,減少對老師的依賴,把壞事變成好事。


            或者孩子抱怨受到了同學的欺負,厭惡學校,這個時候我們理應陪伴孩子發展出一種有效的人際交往的能力,要么去承受、接納委屈,要么學會有效的去反抗、去解釋、去澄清。


            面對厭學的孩子,我們不可全盤的否定他們,一定要幫助他們找到原因,同時發現他們身上閃光的方面,給他們希望,給他們信心,通過綜合的努力,多數厭學的孩子都會得到一個有效的改善。


            當然,厭學有的時候也會鑒于多種心理疾病,比如說抑郁癥、焦慮癥、強迫癥等等。如果說我們的孩子除了厭學之外,也還有一些其他的精神心理的問題,家長一定也要及時的帶領孩子找精神科醫生診斷評估、心理咨詢師進行系統心理疏導,也只有這樣,才能不耽誤孩子。

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